К ВОПРОСУ О КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИИ ГРАМОТНОСТИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННЫХ МОДЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ ИНДУСТРИИ, ОБРАЗОВАНИЯ И ОБЩЕСТВА

Аннотация

Рассматривается ситуация, вызванная дальнейшим развитием информационно-коммуникационных технологий, которая актуализировала необходимость концептуализации грамотности и обоснованием требований к ней со стороны научных и производственных сообществ разных стран. Осуществлена попытка выявить требования к грамотности в контексте современных моделей развития индустрии, образования и общества, представленных в концепциях Индустрии 4.0, Индустрии 5.0, Общества 5.0. Сочетание аналитического и компаративистского методов позволило выявить особенности интерпретации грамотности в рассматриваемых теориях, а также получить результаты, способные иметь практическую значимость, связанную с нахождением инвариантных требований к грамотности, которые могут быть учтены при формировании образовательной политики и структуры современной системы образования как в России. Было установлено, что в настоящий момент среди исследователей отсутствует единство в концептуальном обосновании новых требований к грамотности, которые возникают в условиях дальнейшего развития информационно-коммуникационных технологий. Многочисленность имеющихся вариантов концептуального осмысления грамотности дает возможность учесть различные нюансы запросов местных сообществ, но вместе с тем создает и дополнительные трудности, так как их потребности представляют собой сложный конгломерат различных элементов, далеко не всегда соответствующих параметрам той или иной теоретической модели.