ОПЫТ ПОДГОТОВКИ ИНЖЕНЕРНЫХ И НАУЧНЫХ КАДРОВ В ПРИАЗОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
Опубликован 2026-06-30
Ключевые слова
- учебный процесс,
- студент,
- практика,
- дипломный проект,
- аспирантура
- диссертация,
- ученая степень ...Больше
Copyright (c) 2026 Валерий Васильевич Чигарев, Наталья Александровна Пестунова (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Аннотация
Представлена историческая справка об организации подготовки инженерных и научных кадров с начала работы Приазовского государственного технического университета. Приведены сведения об организации учебного процесса в разные периоды его работы: в период существования Союза Советских Социалистических Республик и после его распада в 1991 г., а также в период образования Содружества Независимых Государств. Особое внимание уделено подготовке студентов, обучавшихся рабочим профессиям и использование ими полученных знаний и умений при прохождении последующих производственных практик. Рассмотрены организация производственных практик и их включение в учебные планы. На примере работы некоторых кафедр показана организация учебного процесса с введением производственных практик. Показана роль научно-исследовательской работы в получении необходимых знаний и умений для дальнейшей практической деятельности молодых специалистов на производстве или работе в научно-исследовательских организациях. Представлен анализ подготовки и защиты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук с указанием затрат времени на подготовку диссертационных работ и получение указанных научных степеней в течение трудовой деятельности. Выявлено, что временной режим, установленный регламентом работы аспирантуры для подготовки и защиты диссертаций на соискание ученой степени по техническим направлениям кандидата наук, практически не выполняется. Дан анализ по некоторым вариантам внедрения новых предложений по организации подготовки специалистов при планируемой образовательной реформе в 2026 г. Рассмотрены перспективы и даны предложения по развитию учебного процесса подготовки технических специалистов.